Actividad de recrear a la tabla periódica

enlaces: aqui hay una tabla periódica completa, aqui hay una tabla periódica en forma reducida , aqui hay una reducida sin los numeros atómicos.

Eso es una actividad para grados 5-9, para niños capaces de ver patrones complicados pero que no conocen mucho a la tabla periódica.

El idea es que la tabla periodica no es algo que existe en sí, sino algo que los químicos inventaron para representar los patrones que vieron en la naturaleza.

La tabla periódica reducida tiene las siguientes características:

• Las primeras cuatras filas de la tabla periódica
• Los metales de transicion están impresos en la primera fila (escandio a cromo) y la ultima fila (manganeso a cinc) para que quepa todo mejor en una hoja
• Los números de oxidación están muy simplificados - cada elemento tiene un sólo numero de oxidación segun su columna, y los metales de transición tienen un X. Eso hace más obvio el patron de tender a llenar los orbitos hasta 8. Es justificable porque el número de oxidación es en alguna parte sólo convencional.
• Los numeros atómicos estan allí pero en letras blancas que no se ven. Los primeros químicos que armaron la tabla periodica no pudieron medir directamente el numero atómico, tuvieron que inferirlo por la secuencia de pesos atómicos. Si quieren poner los números atómicos para hacer mas fácil la actividad, pueden guardar la página, abrirlo con un editor de texto (notepad/bloc de notas) para ver su html, buscar y borrar el texto color="#FFFFFF", guardar, cerrar, y abrir otra vez en su browser.
• En la ultima fila hay unos de los mas famosos elementos que vienen más allá de los primeros 4 filas de la tabla periódica, y con los mismos cambios hechos. Estaño y Plomo pertenecen a la misma columna que Carbono, y por lo tanto deben de llevar el mismo color (negro, si siguen mis sugerencias). Yodo es del color de Cloro (azul, segun mis sugerencias). Plata y Oro son de la columna de cobre (distinguido por tener X1 en vez de X en su numero de oxidacion - todos esos pueden oxidarse a 1). Platino, Oro, y Mercurio son vecinos, se puede notar que sus pesos son muy parecidos.

Imprime la tabla periódica reducida, usando las opciones de imprimir para que abarque más o menos la hoja completa. Colorea los metales de transicion con un color plateado o gris. Luego colorea cada columna un color diferente {yo uso la secuencia: amarillo (por sodio), verde (por manganeso, de clorofila), morado (por nada), "negro" (gris oscuro, por carbón), cafe (por nitrógeno de abono), rojo (por oxígeno), azul (por cloro), y blanco (por no hacer nada)}. Corta en pedacitos de cada elemento. Divide los estudiantes en grupos y entrega un juego de pedacitos a cada grupo, pero no les entrega los "extras" (estaño, plata, platino, oro, mercurio, yodo, y plomo). Explique que son como los primeros químicos. Se han hallado los elementos y se sabe algunos de sus propriedades - su peso y "un numero que tiene a ver con cuantas ligas sencillas puede hacer, por ejemplo cuantas ligas con hidrógeno". Pero ellos tienen que buscar sus patrones y ver una manera de colocarlos que muestra esos patrones. Ellos deben de poder llegar a tener algo parecido a la tabla periódica. Por supuesto, hay ciertas diferéncias que son válidas - por ejemplo, hidrógeno puede venir en la columna de yodo y no la de litio. Si algun grupo acaba el trabajo antes de los demás, puedes darles los "extras", explicar que se han encontrado unos elementos más pero todavía faltan, y ver si pueden seguir armando la tabla dejando los vacíos.

Usando el browser Opera, la tabla completa ocupa una hoja carta completa con modo de hoja horizontal y 70% de zoom. La tabla reducida ocupa una hoja completa con modo de hoja horizontal y 165% de zoom.